Projeto Profissões.

FUNDHAS

Divisão Direito de Ser Criança Unidade Sede

Projeto Semestral

ProfissõesPassado, presente e futuro

Equipe responsável:

Gestora: Regina Gomes Cassis Puccini Molina Assistente Social: Maria Cristina Garcia Bigoli Estagiaria do Serviço Social: Ana Carolina CaltabianoProfessores: · Informática na Educação - Elisangela Lemos Fernandes · Cultural - Christiane Ap. Moura Tavares e Sandra Regina de Almeida · Educacional - Maria Ap. Souza Magalhães e Natália Fontoura Aguiar (estagiaria de Normal Superior) · Complementação em alfabetização - Ana Cristina Serpa Sandy · Educação ambiental - Celso Lopes Fernandes· Estagiário de Educação Física - Mairo Tadeu Silva Faria

Projeto Profissões passado, presente e futuro

Justificativa:

Considerando a política da educação complementar que valoriza os temas transversais, o tema Profissões busca propor discussões que valorizem os diferentes tipos de trabalho como forma de expressão cultural.

Com esses pressupostos a serem estudados a criança/adolescente passará a conhecer o perfil do profissional no mercado de trabalho atual, as diversidades de profissões e suas contribuições na sociedade, favorecendo a construção da identidade pessoal com novas perspectivas e projetos de vida.

Objetivo geral:Ø Proporcionar às crianças/adolescentes conhecerem a diversidade das profissões e valorizá-las nos diferentes espaços e épocas, despertando o interesse por uma melhor qualidade de vida, através da escolha consciente da profissão.

Desenvolvimento:

Ø Socialização do projeto junto às crianças/adolescentes

Ø Reflexão da identidade pessoal através do “Quem sou Eu?” em seus aspectos físico, afetivo e social

Ø Visita interna à Fundhas, visando conhecer as profissões existentes, através de pesquisas, entrevistas, debates

Ø Visitas externas em grupos, em diferentes segmentos da sociedade (farmácias, fabricas, construção civil, polícia), entrevistando profissionais de cada setor (se possível)

Ø Adequação do tema em áreas específicas de aprendizagem

Avaliação:

A avaliação será contínua, no decorrer do projeto, verificando a participação, competências, protagonismo, mudanças de atitude na interação relacional e em relação a perspectiva de um projeto de vida através de metas estabelecidas.

Produto final:

Ø Apresentação de uma peça teatral com o tema do projeto

Ø Guia de profissões

Ø Mural com exposição das fotos do decorrer do projeto

Ø CD-ROM com atividades desenvolvidas durante o projeto

Ø Olimpíadas do conhecimento utilizando o software educativo Ortografando

Objetivos específicos de cada área:

Educacional e Complementação em alfabetização

Justificativa:

Considerando a diversidade das profissões e abrangência nas áreas do conhecimento, serão desenvolvidas atividades de linguagem, com ênfase a leitura, interpretação e produção escrita.

Objetivos:

Ø Conhecer e discutir de forma crítica a diversidade profissional

Ø Promover o gosto pela leitura de diferentes gêneros

Ø Propiciar leituras prazerosas a partir de textos com assuntos de interesse para as diferentes faixas etárias

Ø Despertar o interesse pela interpretação, reprodução e produção escrita

Ø Ampliar o vocabulário

Ø Compreender a leitura como fonte de informação, e da língua como instrumento de divulgação de valores

Ø Se posicionar em relação aos fatos sabendo argumentar, ouvir e respeitar opiniões

Desenvolvimento:

Prática da leitura:Ø Ler textos de diferentes gêneros

Ø Selecionar informações

Ø Apreciar a leitura de textos de diferentes assuntos adequados a faixa etária

Ø Identificar anotações, noticias, reportagens e resumos

Ø Ler e compreender com autonomia diferentes gêneros textuais

Ø Estabelecer relações entre diversos textos a cerca de um mesmo tema

Ø Fazer levantamento do que se entende e do que não se entende do texto lido

Ø Utilizar o dicionário para verificar o significado das palavras desconhecidas

Ø Identificar palavras e letras no processo de leitura e escrita

Prática de escrita:Ø Produzir textos utilizando referências bibliográficas, históricos das diferentes épocas e formas de trabalho (coletivo e individual)

Ø Organizar fatos relacionados a cada época

Ø Discutir conhecimentos sobre gramática e ortografia oral e escrita

Ø Fazer correção utilizando referência

Ø Revisar texto verificando pontuação e concordância

Ø Trabalhar legibilidade, maiúscula e minúscula, nomes próprios e comuns

Ø Garantir a coerência e a coesão textual

Comunicação oral:Ø Discutir e expressar fatos sociais de textos e filmes (discutir sobre direito e obrigação trabalhista)

Ø Analisar, comentar e comparar de forma crítica o perfil do profissional do passado, presente e futuro

Ø Gravar comentários e ouví-los, para reelaborar idéias

Estudo matemático:Será problematizado a partir das situações significativas, referentes a custos de materiais utilizados no cultural, atendendo as necessidades especificas nas quatro operações, e através de jogos pedagógicos favorecendo calculo mental e escrito.

Cultural

Introdução:O desenvolvimento do projeto profissões possibilitará às crianças e adolescentes, a ampliação de seu universo cultural, conscientizando-os de que todo trabalho é dignificante e estão interligados.

Objetivos:

Ø Propiciar o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética

Ø Favorecer um ambiente propício, a fim de que o aluno desenvolva sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar produções artísticas, quanto no conhecer as diversas profissões

Ø Despertar a importância da interação relacional, participação, empreendedorismo e qualidade de vida para uma formação integral

Ø Estimular o desenvolvimento da autonomia, solidariedade e responsabilidade

Ø Desenvolver habilidades motoras por meio de oficinas diversas

Desenvolvimento:

Ø Exibição do filme “Tempos Modernos”, de Charles Chapplin

Ø Discussões e debates sobre os pontos relevantes apresentados no filme

Ø Desenvolvimento de atividades que levem a criança/adolescente ao “conhecimento do eu”

Ø Confecção de murais sobre o tema

Ø Visitas internas e externas em grupos, afim de conhecer as diversas profissões existentes nos vários segmentos do comércio

Ø Entrevistas com diversos profissionais

Ø Oficinas diversas, valorizando o trabalho autônomo, mais especificamente o artesanato

Informática na Educação

Este projeto justifica-se no fato de ser urgente a necessidade de resgatar nas crianças e adolescentes atendidos nesta unidade, seus sonhos, a vontade de buscar algo mais em suas vidas, partindo da sensibilização quanto a escolha consciente da profissão.

Objetivos:

Ø Sensibilizar a criança/adolescente quanto ao projeto a ser trabalhado durante o semestre

Ø Promover pesquisas e debates sobre as profissões

Ø Levar a criança/adolescente a refletir sobre o seu futuro, compreendendo a importância do emprego/profissão em nossas vidas

Estratégias e desenvolvimento:

Ø Partindo do conhecimento do eu com o desenvolvimento dos temas “Quem sou eu? O que quero ser quando crescer?”, sensibilizar os adolescentes quanto ao projeto a ser trabalhado durante o semestre

Ø Elaborar e aplicar questionário com pessoas da família visando realizar um levantamento das profissões existentes neste ambiente

Ø Pesquisas contextualizadas utilizando como recurso a internet

Ø Debates sobre o mercado de trabalho, status social decorrente da profissão escolhida, ofertas da comunidade

Ø Utilização de diversos softwares com a finalidade de registro das atividades

Educação FísicaIntrodução

Proporcionar às crianças/adolescentes não só momentos recreativos, mas também momentos reflexivos para interá-los sobre profissões relacionadas ao esporte e profissões que visam a saúde e qualidade de vida.

Objetivos:

Ø Valorizar a importância da Educação /física no desenvolvimento do corpo como um todo, desenvolvendo aspectos afetivos, cognitivos e psicomotor

Ø Conhecer e valorizar profissões e modalidades dentro do esporte que servem de instrumentos aos indivíduos para promoção da qualidade de vida e seu empreendedorismo

Ø Desenvolver a participação de todos os alunos para que expressem a profissão que gostariam de exercer no futuro

Ø Despertar para a convivência e harmonia

Desenvolvimento:

1. Aspecto afetivo:

Ø Desenvolver atividades em grupo onde um depende do outro para atingir um objetivo em comum (jogos, músicas, brincadeiras)

Ø Estabelecer vínculos e resolver conflitos em situações de jogos

Ø Conviver com limitações do próprio corpo e assim aprendendo a conhecer o mesmo

2. Aspecto motor

Ø Desenvolver habilidades motoras através de práticas esportivas

Ø Aprender novas práticas motoras através de novos esportes, regras

3. Aspecto cognitivo

Ø Realizar atividades que promovam agilidade no raciocínio

Ø Aprender e introduzir regras esportivas

Educação ambientalIntrodução

O projeto de educação ambiental tem como temas Horta Caseira com os grupos A,B e C, e Jornal do Meio Ambiente com os grupos D, E e F. O tema horta caseira pretende abordar a produção de hortaliças orgânicas, ou seja, sem o uso de adubo químico e defensivos agrícolas. Ele vem contribuir para que as crianças/adolescentes aprendam e desenvolvam a montagem de uma horta, conhecendo desde o seu local até sua colheita. O tema Jornal do meio ambiente pretende abordar fatos relevantes ao mesmo dentro da região onde nos encontramos.

Objetivos

Horta CaseiraØ Contribuir para que as crianças/adolescentes aprendam a desenvolver e montar uma horta

Ø Incentivar a participação direta no cultivo de hortaliças

Ø Valorizar os profissionais da área ambiental

Ø Identificar o local ideal para desenvolver a horta

Ø Preparar o solo para o plantio

Ø Preparar os canteiros

Ø Adubar

Ø Identificar os nutrientes nas hortaliças

Ø Controlar pragas e doenças de forma natural (sem utilizar produtos químicos)

Ø Identificar épocas de plantio e colheita das hortaliças

Ø Elaborar um manual de cultivo de horta orgânica e receitas

Ø Apresentar o manual na Semana do Meio Ambiente

Jornal do Meio Ambiente

Ø Envolver as crianças/adolescentes no mundo da informação e acontecimentos mais importantes em relação ao meio ambiente

Ø Realizar visita com as crianças/adolescentes à VCP – Votorantin Celulose e Papel para conhecer a importância do trabalho na área de educação ambiental

Ø Fazer com que as crianças/adolescentes compreendam a importância da manutenção do meio ambiente, favorecendo assim uma melhor qualidade de vida

Ø Mostrar às crianças/adolescentes que a água é um recurso finito e como usá-la

Ø Utilizar a informática como ferramenta de pesquisa

Ø Apresentar o jornal na Semana do Meio Ambiente

Obs.: As atividades de educação ambiental serão realizadas em consonância com o Centro de Educação Ambiental e a professora responsável Priscila Almeida Cró Santiago.

Fonte: Canteiro de projetos.