TDAH – comprometimentos e dificuldades

TDAH – comprometimentos e dificuldades

TDAH – comprometimentos e dificuldades

SINTOMAS DE TDAH
COMPROMETIMENTOS	DIFICULDADES
Escrita	Cópia do quadro
Coordenação motora	Manutenção do foco
Memória de trabalho	Interpretação de texto, cálculos matemáticos e leitura
Planejamento	Trabalhar sem cometer erros bobos
Organização	Trabalhar em grandes projetos
Habilidades sociais	Sequências (exercícios) muito extensos
Tempo de realização de uma tarefa (ex: provas)	Auto-monitoração
	Metas a longo prazo
	Transição de uma tarefa para outra
	Usar o feed-back

Recomendações quanto à escrita:

·         Reduzir a quantidade de escrita e/ou cópia.

·         Permitir uma parada ou saída de sala depois de cada página* escrita. (*fazer o combinado prévio se será parágrafos, textos, redação, etc).

·         Entregue cópias impressas do conteúdo passado no quadro.

·         Estipule um tempo maior para trabalhos escritos, anotações ou cópia do quadro.

·         Diminua a exigência quanto ao grau de limpeza dos cadernos. (cuidado para não abandonar).

·         Permita o uso de um mini gravador para gravar falas do próprio estudante.

·         Permita que o estudante alterne entre computador e escrita.

·         Observe e oriente sobre o tipo de agenda que o aluno está usando.

·         Modifique as folhas de exercício de modo a promover um espaço maior para as respostas.

·         Reduza o número de tarefas a serem feitos por vez.

·         Ensine a tampar os exercícios e deixar só o que está sendo feito, à vista.

·         Promova o uso de papel quadriculado, pautado ou de réguas para alinhar os números.

Recomendações quanto à dificuldade com metas de longo prazo:

·         Forneça ao aluno a matéria dada em aula.

·         Faça uma revisão do conteúdo anterior e relacione com o objetivo maior antes de introduzir matéria nova.

·         Relacione conteúdos e tarefas à exemplos com significado concreto.

Recomendações quanto ao planejamento:

·         Forneça um modelo de planejamento.

·         Mostre ao aluno um projeto inteiro já completo ao introduzir uma tarefa.

·         Divida grandes projetos em vários menores.

Recomendações quanto à organização:

·         Ensine o uso de cores para tópicos diferentes (vermelho para assunto principal, verde para datas, amarelo para nomes, etc).

·         Trabalhe a priorização.

·         Faça pequenas atividades diariamente e certifique-se de completar cada uma delas sem pendências.

Recomendações quanto as habilidades sociais:

·         Pense antes de agir (falar).

·         Identifique um colega ou amigo que possa ajudá-lo nas tarefas diárias.

·         Tome consciência das possíveis consequências dos seus atos.

·         Verbalize quais atitudes que gosta e que não gosta para que as pessoas saibam o que pensa.

Fonte: www.claudiaferreira.psc.br/tdah