JORNAL PONTO COM: História em Quadrinhos: Inferência na leitura.

terça-feira, 4 de março de 2014

História em Quadrinhos: Inferência na leitura.

Nesta sequência de atividades com Histórias em Quadrinhos, você poderá trabalhar com a busca por pistas textuais, intertextuais e contextuais para ler nas entrelinhas (fazer inferências), ampliando a compreensão do texto

Um saber importante que integra a capacidade de ler com compreensão diz respeito a prestar atenção nos componentes formais do texto:

a) sua estrutura composicional, isto é, sua

organização em partes;

b) os recursos linguísticos que emprega (por exemplo: se usa o discurso direto ou discurso indireto; se usa muitos diminutivos; em que tempo estão os verbos que

utiliza; se usa gíria, ou uma linguagem coloquial, ou linguagem muito culta; se tem mais frases

curtas ou mais frases longas);

c) os recursos expressivos e literários a que recorre, como rimas, linguagem figurada, jogos de palavras, etc.

Tudo isso – a estrutura composicional, os recursos linguísticos e os literários – são elementos importantes da construção do sentido dos textos e da capacidade de ler com compreensão.

Nesse trabalho de construir sentido produzindo inferências, os alunos podem se lembrar de outros textos conhecidos, construindo pontes intertextuais, e também utilizar-se de conhecimentos que já têm (do tema, da sociedade em geral, da língua, de sua própria

experiência de vida). Ler nas entrelinhas, produzindo inferências é o jeito mais completo e mais gostoso de ler, porque proporciona ao leitor o prazer da descoberta, o sentimento de ser cúmplice do autor. É o que possibilita ao leitor dizer consigo mesmo: “Ah, então é isso!... Bem que eu desconfiei...” Os leitores iniciantes, ainda muito dependentes do processo de decodificação, precisarão mais da orientação do professor ou da professora para realizar inferências. Pode-se, por exemplo, recomendar-lhes buscar pistas auxiliares, como palavras em destaque, formatos gráficos e ilustrações; outras vezes poderá fazer uma leitura expressiva e completa do texto, com o objetivo de dirigir o foco para alguns elementos-chave para a compreensão.(Fonte: Pró letramento)

Nesta sequência você encontrará:

leitura e interpretação de história em quadrinhos;

onomatopeia;

trabalhando com os balões;

sinônimo e antônimo;

substantivo simples e composto;