ATIVIDADE 2 : RELEITURA COM FOCALIZAÇÃO - Usos do G

ATIVIDADE 2 : RELEITURA COM FOCALIZAÇÃO - 

Usos do G

Se, no levantamento que você fez sobre os conhecimentos ortográficos de seus alunos, ficar evidente que eles ainda não usam o GU adequadamente, proponha a atividade a seguir.

Piratas

Sérgio Caparelli

Ao cair da tarde

o silêncio geme com o vento

e navegamos no dorso do muro

rumo à Ilha do Tesouro.

Na frente vai Lico,

eu, no meio, a perna bamba

às vezes tocando com a minha a mão de Mariana

que vem atrás.

— Perigo à vista!

Embaixo, no quintal,

um feroz cão policial

rosna, sanguinário, eriçando o pêlo.

Eu, que não temo nada,

tiro da cinta minha espada

e o chamo à luta.

Maior do que eu, cara de serpente,

o cão se ergue nas patas de trás

e me mostra afiados dentes.

Eu pisco pra Mariana, como a dizer,

“Vê, minha namorada, não tenho medo

de nada”.

Logo seguimos em frente,

rumo à ilha do mar baldio

onde enterramos nossos brinquedos

e ainda escuto o rosnado

do cãozinho na corrente.

Objetivos

* Desenvolver uma atitude de dúvida diante de questões ortográficas.

* Refletir sobre os usos da letra G.

Planejamento

* Quando realizar? Após a leitura do texto.

* Como organizar os alunos? Coletivamente.

* Quais os materiais necessários? Você pode fazer cópias do poema para distribuir aos alunos ou escrevê-lo na lousa.

* Qual é a duração? Cerca de 40 minutos.

Encaminhamento

* Explique aos alunos que você vai reler o poema, que já deve ter sido lido e apreciado em uma aula anterior. Eles deverão interromper todas as vezes que surgirem palavras em que apareçam as letras GU.

* Leia o poema, verso por verso. A cada vez que surgirem palavras com GU, interrompa a leitura e pergunte:

- Como esta palavra foi escrita?

- Uma criança que aprendeu a escrever recentemente poderia se enganar? Como?

- Se essa palavra for escrita sem o U, como será lida?

* No final, converse com os alunos sobre o que perceberam no uso do G: o que acontece com seu som quando está junto do U? E quando este não aparece?

* As conclusões podem ser registradas entre as descobertas ortográficas.

http://alfabetizacaoecia.blogspot.com.br/