Kika: De onde vem a energia elétrica?

Kika: De onde vem a energia elétrica?

A energia elétrica vem da força dos ventos, dos raios solares, da queima do gás natural e do óleo, e da força das águas. No Brasil, a energia elétrica vem principalmente das usinas hidrelétricas. Hidro vem de água e elétrica vem de eletricidade. Por isso são chamadas de hidrelétricas, as usinas que usam a força das águas para produzir eletricidade.

É assim: primeiro as águas das chuvas vão enchendo uma enorme barragem de concreto. Depois a água sai por tubos enormes e dentro deles a água corre para a usina. Em grande velocidade passa por turbinas. O movimento da água nas pás da turbina acionam o dínamo. O dínamo é uma máquina enorme que gira bem forte transformando a energia mecânica em energia elétrica.

Se não chover os reservatórios ficam com pouca água para acionar as turbinas e o dínamo. Então pode faltar energia nas casas, indústrias, escolas e hospitais. É por isso que nos tempos de poucas chuvas a gente tem que economizar eletricidade.

Para chegar das usinas até a sua casa, a energia elétrica percorre quilômetros a fio, de poste em poste. Do poste em frente a sa casa ela segue por um fio que distribuia energia por todos os cômodos da sua casa. A ponta deste fio é a tomada.

Entre os séculos XVII e XVIII o físico americano Benjamim Franklin observou o céu em noites de tempestade e descobriu que os raios eram descargas de correnets elétricas que vinham das nuvens. Mas só no final do século XIX, os homens começaram a usar a energia elétrica no seu dia a dia.

Hoje a gente não pode viver sem ela. É com a energia elétrica que ligamos os computadores, encerramos o chão, congelamos o sorvete e esquentamos o macarrão. (Texto do vídeo de domínio público - De onde vem a energia elétrica?)

Animação apresentada por Kika, uma criança muito curiosa, que procura entender a origem das coisas, de forma acessível e bem-humorada.

http://suburbanodigital.blogspot.com.br/2012/08/energia-hidreletrica-no-brasil.html

Tira da Mafalda - A Terra era redonda...

Tira da Mafalda - A Terra era redonda...

Tira da Mafalda - A Terra era redonda...

Manolito tinha razão. A Terra não é redonda. Veja a tira da Mafalda e o vídeo. Ainda ficou curioso? Leia também a matéria aqui!

Cientistas provam que a Terra não é redonda

Vídeo: A terra não é redonda.

http://suburbanodigital.blogspot.com.br/2012/10/tira-da-mafalda-terra-era-redonda.html

Plantas para diminuir a poluição do ar na sua casa

Plantas para diminuir a poluição do ar na sua casa

Os problemas respiratórios se agravam com a chegada do inverno e do ar seco, mas existem espécies de plantas que dão uma ajuda valiosa para manter seu pulmão livre de alguns poluentes.

Vídeo: Conheça plantas que eliminam poluentes do ar - vejapontocom

Juntas contra a poluição: Confira o nome das plantas que aparecem no vídeo

Clorofito – Chlorophytum comosum: ele tem a característica de filtrar muito bem o ozônio.

Lírio-da-paz (Spathiphyllum wallisii): é sensacional na luta contra vários tipos de poluentes.

Hera (Hedera helix), Samambaia – Nephrolepis exaltata e o Filodendro- Philodendron: São ótimos filtros de formaldeído.

Jibóia - epipremnum aureum, Dracena - Dracaena, areca-bambu (Dypsis lutescens), Ráfis – Rhapis excelsa , Fênix – Phoenix roebelenii, Babosa - Aloe vera e Espada-de-são-jorge – Sansevieria trifasciata.

http://suburbanodigital.blogspot.com.br/2014/06/plantas-para-diminuir-poluicao-do-ar-na-sua-casa.html

Muito Legal: Gifs animados mostram 200 anos de crescimento das cidades globais

Muito Legal: Gifs animados mostram 200 anos de crescimento das cidades globais

A NYU Stern Urbanization Project está trabalhando em uma série impressionante de animações em gif, mostrando a evolução temporal e espacial do tecido urbano de 30 cidades globais ao longo dos últimos 200 anos. 

As animações demonstram claramente a veloz expansão em cidades globais nos séculos 19 e 20. Particularmente notável é o crescimento na segunda metade do século 20, em que muitas cidades aumentaram sua área construída em mais de 10 vezes. 

No site da NYU Stern Urbanization Project (em inglês) você pode saber mais sobre este trabalho. Enquanto isso, aqui estão três gifs de amostra da série de animações de expansão urbana. 

São Paulo - Brasil

Paris - França

Londres - Reino Unido

http://suburbanodigital.blogspot.com.br/2014/06/gifs-animados-mostram-200-anos-de.html

Mapa com animação mostra a evolução territorial da América do Sul de 1700 até atualmente

Mapa com animação mostra a evolução territorial da América do Sul de 1700 até atualmente

Gif animado da evolução territorial da América do Sul de 1700 até atualmente.

América do Sul. Fonte: Wikimedia

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Tropa de Elite 2: propostas e dicas sobre como utilizar as temáticas presentes no filme em sala de aula - Caderno Pedagógico

Tropa de Elite 2: propostas e dicas sobre como utilizar as temáticas presentes no filme em sala de aula - Caderno Pedagógico

Fábula de humor negro; filme político de ação e suspense; fronteira entre ficção e documentário: difícil classificar Tropa de Elite 2 - O inimigo agora é outro . Após as suas quase duas horas de duração, nos perguntamos: Que possibilidades o filme oferece a nós, educadores, para abordar e contextualizar conteúdos em sala de aula? Como aproveitar estas possibilidades? 

Misto de fábula contemporânea sobre as mazelas da política brasileira, o filme trata da segurança pública e das relações entre criminalidade e poder público constituído, de relações de poder e de tensões sociais que emergem da cidadeconvulsionada pelo caos e pela violência. A narrativa é apresentada do ponto de vista do seu protagonista, o Coronel Nascimento, interpretado por Wagner Moura. 

O professor Diogo Fraga (interpretado por Irandhir Santos) desponta como antagonista de Nascimento ao defender direitos humanos de presos e, ao longo da trama, se elege deputado, desempenhando importante papel no desenrolar do filme ao questionar as ações do Batalhão de Operações Especiais (BOPE) sob o comando do Coronel Nascimento e as metodologias utilizadas pela polícia e políticos retratados no filme.

Numa explosão de imagens, cores, movimentos, efeitos especiais e personagens contraditórias, o filme traz à tona temas como a doença presente na política brasileira, as relações entre a criminalidade e o jogo do poder, fazendo uma costura entre o que está exposto na tela e as tensões sociais que vivemos e entrelaçando, assim, ficção e realidade. 

Com suas cenas de ação, o filme é entretenimento, mas ao mesmo tempo provoca reflexões sobre a nossa sociedade, sobre o sistema político-social e a violência que nos rodeia, contribuindo assim para o pensamento e construção de princípios éticos que queremos compartilhar e de um sistema social coletivamente desejado. E o que podemos fazer para concretizar esta realidade que desejamos, que atitudes e ações é preciso desenvolver para concretizar este desejo?

Material Pedagógico "Tropa de Elite 2":

Em parceria com a produtora Zazen, responsável pelo sucesso do filme "Tropa de Elite 2", o programa Cinema Para Todos desenvolveu o Caderno Pedagógico "Tropa de Elite 2". O Caderno possui propostas e dicas sobre como utilizar as temáticas presentes no filme de maneira transversal, em sala de aula. Assim, os educadores podem estimular os alunos a refletirem sobre as diferentes temáticas a partir da representação no filme: violência urbana, geografia da cidade, gramática popular e direitos humanos são alguns dos temas que podem ser abordados em sala de aula.

Clique aqui para acessar o Caderno Pedagógico "Tropa de Elite 2".

Tropa de Elite aborda várias temáticas que podem ser exploradas pelos educadores: a política brasileira, a violência urbana e a segurança pública; a problemática do tráfico e do consumo de drogas; as relações entre criminalidade e poder público constituído; as tensões sociais que emergem da desigualdade; trazendo caos e violência ao cotidiano da cidade.

O Filme

Sinopse: Nascimento enfrenta um novo inimigo: as milícias. Ao bater de frente com o sistema que domina o Rio de Janeiro, ele descobre que o problema é muito maior do que imaginava. E não é só. Ele precisa equilibrar o desafio de pacificar uma cidade ocupada pelo crime com as constantes preocupações com o filho adolescente. Quando o universo pessoal e o profissional de Nascimento se encontram, o resultado é explosivo.

http://suburbanodigital.blogspot.com.br/2014/06/tropa-de-elite-2-propostas-e-dicas-sobre-como-utilizar-as-tematicas-presentes-no-filme-em-sala-de-aula.html

PLANO DE AULA - MORADIA

PLANO DE AULA - MORADIA

SÉRIE: 1º série do Ensino Fundamental.

CONTEÚDO: A casa (música).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

· fazer a interpretação e compreensão oral da música;

· trabalhar a rima como forma de raciocínio lógico;

· fazer com que a criança valorize sua própria moradia.

AÇÃO DIDÁTICA

Iniciaremos a aula conversando sobre a casa onde moramos, falando que nem todos têm uma casa com boas condições para morar, muitos nem casa tem. Em seguida, farei a leitura da música “A casa”. Cada aluno receberá a letra e tentará acompanhar cantando.

ATIVIDADES

1) VAMOS CANTAR?

A CASA

ERA UMA CASA MUITO ENGRAÇADA 

NÃO TINHA TETO, NÃO TINHA NADA 

NINGUÉM PODIA ENTRAR NELA NÃO 

PORQUE NA CASA NÃO TINHA CHÃO 

NINGUÉM PODIA DORMIR NA REDE 

PORQUE NA CASA NÃO TINHA PAREDE 

NINGUÉM PODIA FAZER PIPI 

PORQUE PENICO NÃO TINHA ALI 

MAS ERA FEITA COM MUITO ESMERO 

NA RUA DOS BOBOS, NÚMERO ZERO.

(Vinícius de Moraes)

2) Ouvir várias vezes a música “A casa” e completar as frases:

a) ERA UMA CASA MUITO ________________________

b) NÃO TINHA __________, NÃO TINHA ________

c) NINGUÉM PODIA ___________ NELA NÃO 

PORQUE NA CASA NÃO TINHA ____________

d) NINGUÉM PODIA DORMIR NA _____________

PORQUE NA CASA NÃO TINHA ________________

e) MAS ERA FEITA COM MUITO ____________

3) CIRCULE A LETRA INICIAL DO SEU NOME.

4) JUNTOS CONTAREMOS QUANTOS VERSOS APARECEM NA MÚSICA.

5) CIRCULE AS PALAVRAS ABAIXO NO TEXTO E CONTE AS LETRAS:

CASA

ENGRAÇADA

TETO

DORMIR

CHÃO

REDE

ESMERO

PENICO

6) A CASA FICA NA RUA DOS:

( ) BOBOS

( ) ESPERTOS

( ) FEIOS

7) DESENHE A CASA ONDE VOCÊ MORA E RESPONDA:

a) QUANTAS PESSOAS MORAM COM VOCÊ?

b) SUA CASA TEM BANHEIRO?

c) QUANTOS QUARTOS TÊM?

d) QUANTAS PEÇAS TÊM NA SUA CASA?

8) VAMOS FAZER A LEITURA VISUAL E DEPOIS ORALMENTE INTERPRETANDO E COMPREENDENDO A MÚSICA.

a) Por que ninguém podia fazer pipi?

b) Como era feita a casa?

C) Qual era o número da casa?

RECURSOS:

· xerox;

· cd da música;

· folhas mimeografadas;

· caderno;

· lápis e

· quadro de giz.

AVALIAÇÃO

Através da participação, interesse e realização das atividades.

http://indiarahellen.blogspot.com.br/2014/06/plano-de-aula-moradia.html

Folclore - Personagens e lendas para atividades

Folclore - Personagens e lendas para atividades

Olá,

Estou postando os monstrengos do Livro "Meu livro de folclore" de Ricardo Azevedo.

Com as imagens destes monstrengos, o professor poderá propor:

formação de alguns grupos com as crianças e solicitar a escrita da característica daquele personagem;

organização dos cartazes com as imagens para exposição;

fazer leitura diária dos cartazes durante o mês do folclore;

ao final do mês montar um livrão e fazer empréstimo para que as crianças possam levar para casa;

guardar o livro para mostra cultural.

Esta atividade é bastante significativa e trabalha com o objetivo da produção textual - "Escrever para quê e para quem, ou seja trabalha com a publicação dos textos escritos pelas crianças!

MONSTRENGOS DA NOSSA TERRA

RICARDO AZEVEDO

CAVALO-DE-TRÊS-PÉS

Animal assombroso que aparece nas estradas desertas durante a noite, correndo, dando coices e voando. Não tem cabeça mas possui asas. Quem pisar em seus rastros será imensamente infeliz.

PÉ-DE-GARRAFA

Tem a figura de um homem, mas os pés são redondos como fundo de garrafa. Anda pelo mato dando gritos tão fortes que fazem as pessoas enlouquecerem e se perderem para sempre.

ONÇA-BOI

Animal assombrado que anda pela floresta sempre em duplas. Quando um fugitivo sobe em uma árvore, o casal monstruoso fica esperando embaixo, pois não sabe subir em árvores.

CABOCLO-D´ÁGUA

Criatura fantástica que vive no fundo dos rios. Tem o domínio das águas e dos peixes. Ataca canoeiros e pescadores, virando barcos e criando ondas enormes. Para evitar seus ataques, quem viaja sozinho deve fincar uma faca no fundo da canoa. É bom também oferecer fumo a este monstrengo das águas.

ANTA-CACHORRO

Animal grande e misterioso que tem forma de onça e mãos com casco de anta. É bem feroz mas não consegue trepar em árvores por ser gordo e meio desengonçado. se estiver perseguindo um adversário e este, por infelicidade, cismar em subir numa árvore, cava a terra com suas unhas de anta até que a árvore caia.

PAPA-FIGO

É um tipo de bicho-papão. Anda esfarrapado e sujo. Muito feio, pálido e barbudo, rouba crianças mentirosas e as leva embora para sempre.

DOMINGO PINTO COLCHÃO

Também conhecido como Pinto Pelado. É um bicho endiabrado, meio desengonçado e depenado que entra pelas casas derrubando tudo, fazendo bagunça e soltando gargalhadas.

MULA-SEM-CABEÇA

Galopa pela noite assombrando e dando coices. Soltas chispas de fogo pelas narinas e pela boca. Às vezes soluça feito criatura humana. Para evitar seu ataque, é só esconder unhas e dentes.

BOIÚNA

Cobra escura e gigantesca que habita os rios amazônicos. Pode se transformar em barco ou navio. Solta fogo pelos olhos e engole pessoas com grande facilidade.

MÃOZINHA-PRETA

Aparece sem mais nem menos andando pelo ar. Às vezes é útil, ajudando nos serviços da casa. Outras vezes fica brava e sai perseguindo, puxando e beliscando pessoas.

LOBISOMEM

Filho que nasce depois de sete filhas vira lobisomem. Aparece de noite nas encruzilhadas e cemitérios. Às vezes ataca, mordendo as pessoas. Uiva para a lua e aprecia comer cocô de galinha.

CURUPIRA

Índio misterioso e cabeludo que gosta de cachaça e anda pelas matas assobiando e cavalgando um porco-do-mato. Mora nos troncos das árvores e é protetor das florestas e dos animais. Ataca com pauladas os caçadores que se atrevem a penetrar seus domínios e, em geral, tem os pés virados para trás, por isso sempre consegue despistar os inimigos.

SACI-PERERÊ

Negrinho encantado de uma perna só que usa carapuça vermelha, adora fumar cachimbo e sabe ficar invisível. Vive a vida fazendo estripulias, apagando a luz, espantando o gado, escondendo coisa da casa, fazendo a comida queimar no fogão e pregando susto nos viajantes solitários. Detesta água e, de vez em quando, se transforma num pássaro, o Matintapereira.

http://aprenderpelaexperiencia.blogspot.com.br/2013/08/folclore-personagens-e-lendas-para.html

Sequência de atividades do livro: "O Pequeno Príncipe"

Sequência de atividades do livro: "O Pequeno Príncipe"

Olá,

Para quem leu ou tem intenção de ler com as crianças o livro do Pequeno Príncipe (leitura em capítulos), poderá contar com esta sequência de atividades.

Segue um breve resumo da história: 

"O Pequeno Príncipe"

O narrador recorda-se do seu primeiro desenho de criança, tentativa frustrada de os adultos entender o mundo infantil ou o mundo das pessoas de alma pura. Ele havia desenhado um elefante engolido por uma jibóia, porém os adultos só diziam que era um chapéu. Quando cresceu, testava o grau de lucidez das pessoas, mostrando-lhes o desenho e todas respondiam a mesma coisa. Por causa disto, viveu sem amigos com os quais pudesse realmente conversar. Pelas decepções com os desenhos, escolhera a profissão de Piloto e, em certo dia, houve uma pane em seu avião, vindo a cair no Deserto de Saara. Na primeira noite, ele adormeceu sobre a areia. Ao despertar do dia, uma voz estranha o acordou, pedindo para que ele desenhasse um carneiro. Era um pedacinho de gente, um rapazinho de cabelos dourados, o Pequeno Príncipe. O narrador mostrou-lhe o seu desenho. O Pequeno Príncipe disse-lhe que não queria um elefante engolido por uma jibóia e sim um carneiro. Ele teve dificuldades para desenhá-lo, pois fora desencorajado de desenhar quando era pequeno. Depois de várias tentativas, teve a idéia de desenhá-lo dentro de uma caixa. Para surpresa do narrador, o Pequeno aceitou o desenho. Foi deste modo que o narrador travou conhecimentos com o Pequeno Príncipe. Ele contou-lhe que viera de um planeta, do qual o narrador imaginou ser o asteróide B612, visto pelo telescópio uma única vez, em 1909, por um astrônomo turco. O pequeno Planeta era do tamanho de uma casa. O Pequeno Príncipe contou o drama que ele vivia, em seu Planeta, com o baobá, árvore que cresce muito; por este motivo, ele precisava de um carneiro para comer os baobás enquanto eram pequenos. Através do Pequeno Príncipe, o narrador aprendeu a dar valor às pequenas coisas do dia-a-dia; admirar o pôr-do-sol, apreciar a beleza de uma flor, contemplar as estrelas… Ele acreditava que o pequeno havia viajado, segurando nas penas dos pássaros selvagens, que emigravam. O Príncipe conta-lhe as suas aventuras em vários outros planetas: o primeiro era habitado por apenas um rei; o segundo, por um vaidoso; o terceiro, por um bêbado; o quarto, por um homem de negócios; o quinto, um acendedor de lampião; no sexto, um velho geógrafo que escrevia livros enormes, e, por último, ele visitou o nosso Planeta Terra, onde encontrou uma serpente, que lhe prometeu mandá-lo de volta ao seu planeta, através de uma picada. No oitavo dia da pane, o narrador havia bebido o último gole de água e, por este motivo, caminharam até que encontraram um poço. Este poço era perto do local onde o Pequeno Príncipe teria que voltar ao seu planeta. A partida dele seria no dia seguinte. Falou-lhe, também, que a serpente havia combinado com ele de aparecer na hora exata para picá-lo. O narrador ficou triste, ao saber disto, porque tomara afeição ao Pequeno. O Príncipe lhe disse para que não sofresse, quando constatasse que o corpo dele estivesse inerte, afirmando que devemos saber olhar além das simples aparências. Não havia outra forma de ele viajar, pois o seu corpo, no estado em que se encontrava, era muito pesado. Precisava da picada para que se tornasse mais leve. Chegado o momento do encontro com a serpente, o Pequeno Príncipe não gritou. Aceitou corajosamente o seu destino. Tombou como uma árvore tomba. E assim, voltou para o seu planeta, enfim. O narrador, dias mais tarde, conseguiu se salvar, sentindo-se consolado porque sabia que o Pequeno Príncipe havia voltado para o planeta dele, pois ao raiar do dia seguinte à picada, o corpo do Pequeno não estava mais no local. Hoje, ao olhar as estrelas, o narrador sorri, lembrando-se do seu grande Pequeno amigo.

Confira em : http://www.sempretops.com/diversos/o-pequeno-principe-resumo-do-livro/

http://aprenderpelaexperiencia.blogspot.com.br/2013/09/sequencia-de-atividades-do-livro-o.html

Situações problema de multiplicação e divisão

Situações problema de multiplicação e divisão

Olá,

Preparei uma sequencia de atividades dematemática envolvendo a divisão e multiplicaçãopara crianças do ciclo II - 4° e 5° ano.

Espero que gostem...

http://aprenderpelaexperiencia.blogspot.com.br/2013/09/situacoes-problema-de-subtracao-e.html

Sequência Didática

SEQUÊNCIA DIDÁTICA REUNIÃO GERAL DOS RATOS 

Sequência Didática Reunião geral de ratos - CLIQUE AQUI PARA BAIXAR

SEQUÊNCIA DIDÁTICA HISTÓRIAS INFANTIS

Sequência Didática Histórias Infantis - CLIQUE AQUI PARA BAIXAR

O PATINHO FEIO 

Sequência Didática O Patinho Feio - CLIQUE AQUI PARA BAIXAR

Projeto O Patinho Feio - CLIQUE AQUI PARA BAIXAR

O Patinho Feio - CLIQUE AQUI PARA BAIXAR

SEQUÊNCIA DIDÁTICA A CASINHA DA VOVÓ

Sequência Didática "A casinha da Vovó" - Baixar

SEQUÊNCIA DIDÁTICA RECEITA CULINÁRIA

Sequência Didática "Receita Culinária" - Baixar

SEQUÊNCIA DIDÁTICA A PRINCESA E A ERVILHA 

Sequência Didática "A Princesa e a Ervilha" - Baixar

SEQUÊNCIA DIDÁTICA "BICHOS E MAIS BICHOS" 

Sequência Didática Bichos e Mais Bichos - Baixar

SEQUÊNCIA DIDÁTICA "VIVANE, A RAINHA DO PIJAMA"Nova!

Sequência Didática Viviane, a rainha do pijama- BAIXAR

Baixe o Livro "Viviane, a rainha do pijama" - BAIXAR

SEQUÊCIA DIDÁTCA "POESIA" - Nova!

Sequência Didática "Poesia" - BAIXAR

SEQUÊNCIA DIDÁTICA "7 SEMANAS"- Nova!

Sequência Didática "7 Semanas" - BAIXAR

SEQUÊNCIA DIDÁTICA "BILHETE" - Nova!

Sequência Didática - BAIXAR

SEQUÊNCIA DIDÁTICA "A CASA" - Nova!

Sequência Didática - BAIXAR

SEQUÊNCIA DIDÁTICA "Parlendas " - NOVA!

Sequência Didática - BAIXAR

fonte:http://alfabetizacaotempocerto.comunidades.net/index.php?pagina=1792801056

Memorizar a tabuada por meio de jogos

Memorizar a tabuada por meio de jogos

Olá,

Preparei um jogo muito simples de confeccionar, mas bastante eficiente na memorização databuada.

A confecção é muito simples. Registramos separadamente nas fichas as operações e os resultados.

1° - Pedimos para as crianças encontrarem os resultados das operações (tabuada).

2° - Jogo da memória com as fichas da tabuada

3° Jogo - Tipo rouba monte: os resultados ficam visíveis. Assim que a operação é virada,a criança que encontrar o resultado primeiro leva as duas fichas.

O mesmo jogo pode acontecer com a operação visível e o resultado no monte.

http://aprenderpelaexperiencia.blogspot.com.br/2013/09/memorizar-tabuada-por-meio-de-jogos.html