JORNAL PONTO COM: Algumas sugestões de atividades para sala e intervenção

quinta-feira, 29 de maio de 2014

Algumas sugestões de atividades para sala e intervenção - DISORTOGRAFIA.

Algumas sugestões de atividades para sala e intervenção - DISORTOGRAFIA

Durante o processo de aprendizagem da escrita é imprescindível que o professor faça uma sondagem para conhecer o nível de escrita em que o aluno se encontra e para acompanhar seu progresso.

A sondagem não somente é utilizada em sala de aula, mas também no consultório, pois auxilia no diagnóstico das dificuldades da lectoescrita.

Segue abaixo a tabela de sondagem e algumas orientações.

Como utilizar a tabela

Cada nível corresponde a uma cor, assim temos:

1-Nível pré-silábico em vermelho

2-Nível silábico sem valor sonoro em verde3-Nível silábico com valor sonoro em azul

4-Nível silábico-alfabético em roxo

5-Nível alfabético em laranja

A sondagem inicial é a primeira, depois temos uma sondagem no final de cada bimestre (para utilizar no consultório podem ser feitas algumas alterações).

Caso o aluno, na primeira sondagem, esteja no nível pré-silábico, então será preenchido o número 1 na cor vermelha, no local da sondagem inicial. Caso este ou outro aluno esteja no nível silábico com valor sonoro, no 1º bimestre, será preenchido o número 3 na cor azul. E assim por diante.

Ao verificar que a tabela apresenta muitas cores vermelhas fica claro que o professor deverá intervir e fazer um trabalho de recuperação contínua para os alunos que apresentam maiores dificuldades.

Dicas para fazer sondagem

A sondagem deve ser realizada de forma individual ou em pequenos grupos.

As palavras NÃO podem ser ditadas de forma silabada (me-ni-no); a pronúncia deve ser feita de forma normal.

Após ditar a palavra, deve-se tomar a leitura. Não é correto ditar toda a lista e no final tomar a leitura.

Evitar palavras com sílabas ou vogais contíguas: exemplo – ba-na-na, a-ba-ca-te.

A leitura do aluno precisa ser pautada na sílaba; ele precisa identificar a pauta sonora, onde começa e onda termina a sílaba.

Somente o aluno pré-silábico realiza a leitura global, pois ainda não consegue identificar a pauta sonora da palavra.

Após ditar as palavras é importante ditar uma frase significativa.

Começar o ditado com palavras polissílabas, trissílabas, dissílabas e monossílabas.

Outra dica interessante é que o ditado tenha um tema, conforme os próximos exemplos.

Ditado

Tema: frutas